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美國(guó)大學(xué)最具前(錢(qián))景的金融工程專業(yè),!

日期:2022-09-05 11:03:38    閱讀量:0    作者:b老師

說(shuō)起商科,,想必大家必然會(huì)想到金工金數(shù)專業(yè),今天我們就專門(mén)聊聊美國(guó)金融工程這個(gè)超火熱的專業(yè),。

美國(guó)大學(xué)最具前(錢(qián))景的金融工程專業(yè),!

專業(yè)介紹

金融工程是以數(shù)學(xué)工具來(lái)建立金融市場(chǎng)模型, 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新型金融工具和金融手段, 并解決金融問(wèn)題的新興學(xué)科,。

金融工程核心在于對(duì)新型金融產(chǎn)品或業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),。本質(zhì)是利用各種衍生金融工具,如期權(quán),,期貨,,以及互換等,對(duì)金融領(lǐng)域中的各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理,,提高效率,。 

金融工程綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)編程技術(shù)去解決金融問(wèn)題的學(xué)科,。是一門(mén)綜合了金融學(xué),、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的交叉學(xué)科。

因此,,對(duì)于理科成績(jī)好,,有對(duì)金融感興趣的同學(xué),金融工程專業(yè)將是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇,,而且此專業(yè)為理工背景的畢業(yè)生提供了轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì),。

美國(guó)院校,碩士項(xiàng)目一般有以下幾種: 

Financial Engineering

Financial Mathematics

Mathematical Finance

Quantitative Finance

Computational Finance

金融工程在不同的美國(guó)大學(xué)有不同的名稱:

Financial Engineering

Financial Mathematics

Mathematical Finance

Computational Finance

然而無(wú)論是叫金融工程,,金融數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)金融還是計(jì)算金融,它們的實(shí)質(zhì)都是一樣的,,即以數(shù)學(xué)工具來(lái)建立金融市場(chǎng)模型和解決金融問(wèn)題的新興學(xué)科。

學(xué)制介紹

常見(jiàn)學(xué)位:

Master of science in financial engineering

哥倫比亞大學(xué) 加州大學(xué)伯克利分校 康奈爾大學(xué) 南加州大學(xué)

Master of science in financial mathematics

芝加哥大學(xué) 約翰霍普金斯大學(xué)

Master of Science in Mathematical Finance

波士頓大學(xué) 南加州大學(xué) 哥倫比亞大學(xué)

Master of Science in Computational Finance

卡耐基梅隆大學(xué) 圣母大學(xué)

學(xué)院:

金融工程一般開(kāi)設(shè)在工學(xué)院或文理學(xué)院,,部分開(kāi)設(shè)在商學(xué)院,,或者開(kāi)設(shè)在其他學(xué)院

工學(xué)院:哥倫比亞大學(xué),普林斯頓大學(xué),康奈爾大學(xué),,南加州大學(xué),,伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校

文理學(xué)院:哥倫比亞大學(xué)-金融數(shù)學(xué)

商學(xué)院:卡耐基梅隆大學(xué),加州大學(xué)伯克利分校,,加州大學(xué)洛杉磯分校

數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)學(xué)院:芝加哥大學(xué),,斯坦福大學(xué)

其他學(xué)院:斯坦福大學(xué)-計(jì)算與數(shù)學(xué)工程研究所,普林斯頓大學(xué)-Bendheim Center for Finance

學(xué)制學(xué)分:

學(xué)制:一般學(xué)制為一年到兩年,;

最短:圣母大學(xué)(11個(gè)月),;最長(zhǎng):普林斯頓大學(xué)為2年。

學(xué)分:部分學(xué)校是學(xué)分制,,多數(shù)為30-33學(xué)分,,如哥倫比亞大學(xué),南加州大學(xué),;有個(gè)別為40+學(xué)分,,如斯坦福大學(xué);對(duì)于欠缺前提課程的學(xué)生來(lái)說(shuō),,需要補(bǔ)修前期課程,,學(xué)制會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)。

TOP150的US-News綜合排名中,,開(kāi)設(shè)金融工程及相關(guān)專業(yè)的大約有43個(gè)(可供國(guó)際生申請(qǐng)的)院校,。

雖然就業(yè)很不錯(cuò),但是這個(gè)專業(yè)相對(duì)于CS和EE專業(yè)而言還是太小,,總共也沒(méi)多少碩士項(xiàng)目可以申請(qǐng),,QuantNet上有排名的學(xué)校也不過(guò)20來(lái)個(gè),少數(shù)名校競(jìng)爭(zhēng)極其激烈,。

為啥說(shuō)金融工程理工味道濃厚,,除了常規(guī)申請(qǐng)要求,金融工程一般有先修課要求,。

以芝加哥大學(xué)為例:喜愛(ài)有數(shù)學(xué)背景和計(jì)算機(jī)背景的學(xué)生

數(shù)學(xué):線性代數(shù),,高級(jí)微積分,(常,,偏)微分方程,,應(yīng)用統(tǒng)計(jì)是最普遍的數(shù)學(xué)背景要求。個(gè)別學(xué)校甚至規(guī)定了這些數(shù)學(xué)課程應(yīng)該學(xué)了多少個(gè)學(xué)期,。 

正如芝加哥大學(xué)所言,,眾多優(yōu)秀的申請(qǐng)者未被錄取最大的原因都是:數(shù)學(xué)功底的準(zhǔn)備不足。

“如果沒(méi)有金融背景,,我們可以教你,;如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)背景,,我們有額外的計(jì)算機(jī)課程可供選修;如果沒(méi)有數(shù)學(xué)背景,,那請(qǐng)你回去學(xué)好了再來(lái)申請(qǐng),。”

因此,,申請(qǐng)到名校的幾乎都是數(shù)學(xué)功底很好或甚至是數(shù)學(xué)專業(yè)背景的學(xué)生,。

計(jì)算機(jī):基本技能如C/C++,MATLAB,,python等,。

每年大約有80%以上的申請(qǐng)人是出自于計(jì)算機(jī)專業(yè)和數(shù)學(xué)以及理工科背景,僅有10%左右的來(lái)源于其他學(xué)科,。

就業(yè)前景

金融工程不同于MBA,,它主要是培養(yǎng)金融界的技術(shù)工作者,也稱作金融工程師——Quant,。

Quant 的職位主要集中在投資銀行,、對(duì)沖基金、商業(yè)銀行和金融機(jī)構(gòu),。

負(fù)責(zé)的主要工作根據(jù)職位也有很大區(qū)別,,比較有代表性的包括pricing、model validation,、research,、develop and risk management,分負(fù)責(zé)衍生品定價(jià)模型的建立和應(yīng)用,、模型驗(yàn)證,、模型研究、程序開(kāi)發(fā)和風(fēng)險(xiǎn)管理,。

總體來(lái)說(shuō)工作相對(duì)辛苦,,收入比其他行業(yè)高很多。

以Quant Developer 為例,,雖然實(shí)際工作和其他行業(yè)的程序員沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別,,但不僅收入高,而且很容易找到工作,。

對(duì)于一些編程能力不強(qiáng),,或者是不希望從事Quant工作的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們主要的職業(yè)目標(biāo)則是投行或者對(duì)沖基金里的trader,,以利用他們對(duì)金融衍生品以及風(fēng)險(xiǎn)管理的知識(shí),,在市場(chǎng)上進(jìn)行投資或者投機(jī)性套利。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團(tuán)隊(duì)一:由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二:由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,,具備專業(yè)性,聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),,讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),,真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,可塑造力,,從而將服務(wù)做實(shí),,做精,做細(xì)?。,。?/p>

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